Le CCF offre des subventions aux écoles fransaskoises et d’immersion française afin d’aider à l’intégration des arts et de la culture dans la salle de classe.
Développer les connaissances culturelles, faire découvrir aux jeunes l’ensemble des disciplines artistiques, soutenir et valoriser les projets artistiques mis en place c’est assurer la vitalité de la francophonie d’aujourd’hui et de demain en Saskatchewan.
Le CCF offre des subventions aux écoles afin d’aider à l’intégration de la culture dans les écoles fransaskoises et d’immersion
Développer les connaissances culturelles, faire découvrir aux jeunes esprits l’ensemble des disciplines artistiques, soutenir et valoriser les projets artistiques mis en place c’est assurer la vitalité de la francophonie d’aujourd’hui et de demain en Saskatchewan.
Cette micro-subvention est disponible aux écoles offrant le programme d’études fransaskois, d’immersion française ou français intensif (core french) pour des ateliers, activités et sorties culturelles et artistiques tenues en français.
Le montant du remboursement correspond à un maximum de 250 $, deux fois par année scolaire maximum, pour les écoles dans les centres urbains (Regina, Saskatoon et Prince Albert).
Le montant du remboursement correspond à un maximum de 400 $, deux fois par année scolaire maximum, pour les écoles dans les milieux ruraux.
Comment obtenir la microsubvention du CCF :
N’hésitez pas à joindre l’équipe du secteur scolaire du CCF au courriel suivant pour toutes questions : scolaire@culturel.ca
Cette micro-subvention est disponible aux écoles offrant le programme d’études fransaskois, d’immersion française ou français intensif (core french) pour des ateliers, activités et sorties culturelles et artistiques tenues en français.
Le montant du remboursement correspond à 50 % des frais, ou jusqu’à un maximum de 250 $, deux fois par an maximum, par école.
La Fédération culturelle canadienne-française (FCCF) qui vise à encourager les partenariats entre les écoles francophones en situation minoritaire et les organismes artistiques, culturels et communautaires grâce au microfinancement des programmes PassepART (pour les écoles fransaskoises) et ImmersART (pour les écoles d’immersion française).
Ce microfinancement est accessible aux écoles une fois par année scolaire.
Date limite pour soumettre votre demande : février 2027
Comment obtenir le financement de la FCCF :
Pour toute question ou pour bénéficier de ce programme par l’entremise des activités du CCF, veuillez communiquer avec la personne responsable du secteur scolaire : scolaire@culturel.ca
ImmersART est un programme de microsubventions finançant des activités culturelles, artistiques et patrimoniales dans les écoles d’immersion française intermédiaires et secondaires partout au Canada. En plus de multiplier les interactions entre les élèves en immersion et une culture francophone riche et diversifiée, ImmersART a pour mission de :
N’hésitez pas à joindre l’équipe de gestion pour toutes questions : immersart@fccf.ca
Le programme passepART est une initiative pancanadienne visant à encourager les partenariats entre les écoles francophones en situation minoritaire et les organismes artistiques, culturels et communautaires grâce au microfinancement.
En collaboration avec le Conseil culturel fransaskois, vos élèves auront la chance de vibrer en présence d’artistes, de créateurs et de travailleurs culturels qui toucheront leur fibre francophone et stimuleront chez eux un sentiment d’appartenance et de fierté.
N’hésitez pas à joindre l’équipe du secteur scolaire du CCF au courriel suivant pour toutes questions : scolaire@culturel.ca
Le programme passepART est une initiative pancanadienne visant à encourager les partenariats entre les écoles francophones en situation minoritaire et les organismes artistiques, culturels et communautaires grâce au microfinancement.
En collaboration avec le Conseil culturel fransaskois, vos élèves auront la chance de vibrer en présence d’artistes, de créateurs et de travailleurs culturels qui toucheront leur fibre francophone et stimuleront chez eux un sentiment d’appartenance et de fierté.
